sábado, 28 de enero de 2012
CONTINÚA CICLO DE CONFERENCIAS
ESTE LUNES 30 DE 9 A 11 a.m. CONTINUAREMOS CON EL TEMA "CRITERIOS DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE", CONTANDO CON LA PRESENCIA DEL Secretario General del SUTEP, Profesor RENÉ RAMIREZ PUERTAS
A PARTIR DE LAS 11 A.M.,A 2:00 P.M. SE TRATARÁ EL TEMA: "HERRAMIENTAS PARA ENFRENTAR EL BULLYNG EN LA ESCUELA", A CARGO DEL DR. JULIO CAROZZO CAMPOS
DOCENTE DE LA USM.
Derrama Magisterial administra fondos de 272 mil maestros
Así lo informó a RPP Noticias Pablo Ocaña Alejo, nuevo presidente de esta entidad previsional. ´Estamos asumiendo la responsabilidad de cuidar el fondo de los maestros´, dijo.
Pablo Ocaña Alejo, nuevo presidente de la Derrama Magisterial, informó que esta entidad administra los fondos de 272 mil maestros, un fondo que asciende a más de mil 600 millones de soles.
"Estamos asumiendo la responsabilidad de cuidar el fondo previsional de los maestros, garantizar su rentabilidad y su crecimiento", comentó en diálogo con RPP Noticias, tras marcar distancias con el Sutep. "El Sutep es una organización sindical. Nuestras responsabilidades son distintas", sentenció.
En otro momento, Ocaña dijo que su entidad promueve que los en los programas curriculares se incluyan temas de cultura de paz. "Vemos que a partir de los ochenta el país entró a una violencia fuerte, que hemos denunciado permanentemente. Sin embargo, no hay una currícula explícita que nos diga eso", comentó.
http://www.rpp.com.pe/2012-01-28-derrama-magisterial-administra-fondos-de-272-mil-maestros-noticia_445358.html
Miles de personas asisten a manifestación contra los recortes en Barcelona
28-01-2012 / 18:30 h
Barcelona, 28 ene (EFE).- Miles de personas participan esta tarde en Barcelona en una manifestación convocada por la plataforma Prou Retallades!, integrada por más de 200 asociaciones y sindicatos, en contra de los recortes sociales y el desmantelamiento del estado de bienestar.
La manifestación, que ha partido a las 17:00 horas de la Ronda Universitat bajo la lluvia, ha llegado a ocupar toda la Via Laietana y se dirige hasta el parque de la Ciutadella mientras los participantes hacen sonar silbatos, enarbolan banderolas con el símbolo de unas tijeras tachadas por una raya roja y profieren gritos como "Recortes no", "No hay pan para tanto chorizo" o "Artur Mas, a qué mutua vas",
La protesta consta de dos cabeceras, la primera de ellas con protagonismo del Forum Social Catalán, y con una pancarta en el que se lee el lema: "Paremos los recortes. No a la dictadura financiera".
La segunda cabecera avanza con la pancarta "Educación y Sanidad Publica y de Calidad" y agrupa a diversos colectivos y asociaciones relacionados con los servicios sociales, sanitarios y educativos.
Entre otras reivindicaciones, los convocantes de la movilización exigen al gobierno catalán que reconozca el derecho a la protección de la salud en igualdad de condiciones para todos y que se garantice la calidad de la educación en la escuela pública. EFE.
RESPUESTA DEL SUTEP
“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”
Lima, 26 de enero del 2012
Oficio N° 005 - 2012-CEN-SUTEP
Señora: Marisol Espinoza Cruz
Presidente de la Comisión de Presupuesto y Cuenta General de la República
CONGRESO DE LA REPÚBLICA
Asunto: Opinión sobre Proyecto de Ley N° 716/2011-CR
Es grato dirigirme a usted con la finalidad de expresarle el saludo institucional del SUTEP y a la vez hacerle llegar, adjunto al presente, la opinión del sindicato sobre el Proyecto de Ley N° 716/2011-CR que propone finalizar el Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa, devolviendo las partidas presupuestarias que le fueron asignados al Ministerio de Educación.
Sin otro particular, es propicia la oportunidad para expresarle mi especial consideración y estima.
Atentamente,
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Renee Ramírez Puerta
Secretario General
CEN SUTEP
Proyecto 1
Proyecto 2
Proyecto 3
Exposición de Motivos 1
Exposición de Motivos 2
Oficio a Congresista Marisol Espinoza
Recepción de Proyecto
jueves, 26 de enero de 2012
Minedu y PNP trabajan estrategias para mejorar seguridad en colegios públicos
Lima, ene. 26 (ANDINA). El Ministerio de Educación coordina con las autoridades locales y la Policía Nacional acciones para brindar mayor seguridad a las escuelas públicas y evitar casos como el reciente robo de computadoras en el colegio emblemático Bartolomé Herrera.
Según este portafolio, las coordinaciones se realizan en el marco de la campaña del Buen Inicio del Año Escolar 2012 y la entrega de escuelas seguras a los niños, niñas y adolescentes que ingresan a sus respectivos colegios el 01 de marzo.
El viceministro de Gestión Institucional, Fernando Bolaños, y el director Regional de Educación de Lima Metropolitana, Marcos Tupayachi, visitaron hoy el colegio Bartolomé Herrera, de donde sustrajeron un lote de laptops y CPU, el pasado 16 de enero.
Bolaños precisó que las estrategias de seguridad en las escuelas comprende desarrollar un protocolo, el cual trabaje, no sólo la seguridad física de las instituciones educativas, sino también la seguridad de los estudiantes y de las familias.
Lamentó que existan grupos de la población que hurten material de las escuelas, porque esto afecta el aprendizaje de los estudiantes.
En el caso del Colegio Emblemático “Bartolomé Herrera”, explicó que los equipos, tienen un seguro, por lo que se están realizando los trámites correspondientes para que sean repuestos.
Sobre la situación de una Institución Educativa de Lima-Provincias, en el que los propios alumnos fueron los autores del hurto de material de aprendizaje de su colegio, el viceministro, adelantó que ello se dio por una falta de educación ciudadana.
Sostuvo que se trabajará en la formación de valores y normas de convivencia en las escuelas.
(FIN) NDP/RRC
Ratifican que podrán ingresar a primaria niños que cumplan 6 años al 30 de junio
De forma excepcional y siempre que el alumno haya cursado educación inicial a los 5 años
Lima, ene. 25 (ANDINA). La ministra de Educación, Patricia Salas, recalcó hoy que, de forma excepcional, para el año escolar 2012 podrán ser matriculados en el primer grado de educación primaria aquellos niños que cumplan 6 años de edad hasta el 30 de junio próximo.
En conferencia de prensa explicó que los niños deben iniciar su escolaridad en la edad que realmente les conviene y no antes de tiempo, pues se busca garantizar que el menor alcance la madurez emocional, psicológica y social, fundamental para su posterior desarrollo.
Ratificó que la norma referida a esta excepción considera que los niños que al 31 de marzo no hayan cumplido los 6 años, pero que durante 2011 cursaron educación inicial de 5 años, podrán ingresar a primaria, siempre que cumplan la edad requerida al 30 de junio de 2012.
“Al respecto tenemos una posición muy clara en el Ministerio de Educación. (…) No es recomendable adelantar a los niños en su proceso escolar. La excepción es sólo para los niños que ya estaban matriculados el año anterior”, refirió la funcionaria.
En ese sentido, Salas O’Brien aconsejó a los padres tener en cuenta la edad cronológica de sus hijos para poder acceder al grado que les corresponde, como una forma de proteger la estabilidad emocional de los niños y prevenir casos de bullying, estrés o fracaso escolar.
Siempre en Perú, al igual que en otros países, para el primer grado de primaria se estableció una edad normativa de 6 años cumplidos, y cuando la escuela pública peruana empezaba el 1 de abril, se decidió que la fecha de corte fuese un día antes, es decir, el 31 de marzo.
No obstante, por muchos años, debido a la presión de los padres, los colegios aceptaban a niños menores de 6 años en sus planteles. Sin embargo, el Ministerio de Educación puso límite a esta situación.
“Hay que tener en cuenta que ni los padres, ni los niños son responsables de esto, sino los colegios que lo permitieron”, subrayó Salas.
Por otro lado, la titular de Educación consideró que Sendero Luminoso es una agrupación terrorista y así se consigna en los textos escolares, como parte de la información curricular que fomenta desde las aulas una cultura de paz, de diálogo y de respeto al estado de derecho.
“Es importante que los niños tengan fuentes de conocimiento para afianzar su juicio crítico y dispongan de la mayor información posible. No hay que perder la memoria. La formulación de los textos escolares está debidamente supervisada”, anotó.
(FIN) MVF/RRC
Lima, ene. 25 (ANDINA). La ministra de Educación, Patricia Salas, recalcó hoy que, de forma excepcional, para el año escolar 2012 podrán ser matriculados en el primer grado de educación primaria aquellos niños que cumplan 6 años de edad hasta el 30 de junio próximo.
En conferencia de prensa explicó que los niños deben iniciar su escolaridad en la edad que realmente les conviene y no antes de tiempo, pues se busca garantizar que el menor alcance la madurez emocional, psicológica y social, fundamental para su posterior desarrollo.
Ratificó que la norma referida a esta excepción considera que los niños que al 31 de marzo no hayan cumplido los 6 años, pero que durante 2011 cursaron educación inicial de 5 años, podrán ingresar a primaria, siempre que cumplan la edad requerida al 30 de junio de 2012.
“Al respecto tenemos una posición muy clara en el Ministerio de Educación. (…) No es recomendable adelantar a los niños en su proceso escolar. La excepción es sólo para los niños que ya estaban matriculados el año anterior”, refirió la funcionaria.
En ese sentido, Salas O’Brien aconsejó a los padres tener en cuenta la edad cronológica de sus hijos para poder acceder al grado que les corresponde, como una forma de proteger la estabilidad emocional de los niños y prevenir casos de bullying, estrés o fracaso escolar.
Siempre en Perú, al igual que en otros países, para el primer grado de primaria se estableció una edad normativa de 6 años cumplidos, y cuando la escuela pública peruana empezaba el 1 de abril, se decidió que la fecha de corte fuese un día antes, es decir, el 31 de marzo.
No obstante, por muchos años, debido a la presión de los padres, los colegios aceptaban a niños menores de 6 años en sus planteles. Sin embargo, el Ministerio de Educación puso límite a esta situación.
“Hay que tener en cuenta que ni los padres, ni los niños son responsables de esto, sino los colegios que lo permitieron”, subrayó Salas.
Por otro lado, la titular de Educación consideró que Sendero Luminoso es una agrupación terrorista y así se consigna en los textos escolares, como parte de la información curricular que fomenta desde las aulas una cultura de paz, de diálogo y de respeto al estado de derecho.
“Es importante que los niños tengan fuentes de conocimiento para afianzar su juicio crítico y dispongan de la mayor información posible. No hay que perder la memoria. La formulación de los textos escolares está debidamente supervisada”, anotó.
(FIN) MVF/RRC
lunes, 23 de enero de 2012
ACTIVIDADES DEPORTIVAS DEL SUTE DOCE SECTOR
http://youtu.be/3upp6bco21w
SEMINARIO PEDAGÓGICO DEL 23 DE ENERO AL 19 DE FEBRERO
ESTÁN INVITADOS A PARTICIPAR EN EL SEMINARIO PEDAGÓGICO QUE INICIA EL LUNES 23 A HORAS 9: 00 A..M. EN LA I.E. ESTADOS UNIDOS.
ES INTERDIARIO ( 10 SESIONES) , COMO TODOS LOS AÑOS LOS DELEGADOS DE LAS BASES SON BECADOS, EN MÉRITO A SU PERMANENTE PARTICIPACIÓN EN
LAS TAREAS DE COORDINACIÓN SINDICAL Y ACCIONES QUE EL SUTEP REALIZA
EL COSTO DEL EVENTO ES DE 35 SOLES.
A TODOS LOS PARTICIPANTES SE LES HARÁ ENTREGA DE MATERIALES PROPIOS DE LAS PONENCIAS RESPECTIVAS, CERTIFICADO POR
180 HORAS PEDAGÓGICAS, VÁLIDAS PARA EL ESCALAFÓN , MALETÍN.
JURAMENTACIÓN DEL SUTE BASE REPÚBLICA DE CUBA
Juramentación del SUTE BASE REPÚBLICA DE CUBA en el que ganó LA LISTA DE LA la Prof. Rocio
ella fue juramentada por el Prof. JULIO ORTEGA CABELLO SEC. GRAL. DEL SUTE DOCE SECTOR CON LA PRESENCIA DE MERCI ISIDORO, LUDID RIVERA, DIRIGENTES DEL SECTOR Y GILMER MEZA Y MIRIAM MILIAM DIRIGENTES DEL SUTE REGIONAL LIMA.
Ocho cuestiones sobre el agua que quizá no sepas
Conocer mejor las diversas características del agua puede ayudar a conservar mejor este recurso natural
Autor: Por ALEX FERNÁNDEZ MUERZA
El agua no es un recurso escaso, tiene múltiples funciones ecológicas, las inundaciones no tienen por qué ser catastróficas, España, líder mundial en presas y desaladoras, volverá a tener sequía, el agua embotellada no es mejor que la del grifo, la agricultura se lleva el 70% del consumo total y el agua subterránea atiende el 30% de los abastecimientos urbanos e industriales. Son algunas cuestiones que quizá no todos los consumidores sepan sobre el agua. Conocerlas puede ayudar a concienciarse y seguir diversos consejos para consumir el agua de forma más sostenible.
El agua no es un recurso escaso
Según Naciones Unidas, uno de cada seis habitantes del planeta no dispone de agua limpia y uno de cada cinco carece de la más simple letrina. Con la tendencia actual en el consumo del agua, en 2025 dos de cada tres personas sufrirá estrés hídrico. A pesar de estos datos, los expertos subrayan que el problema es la mala gestión, porque hay agua suficiente para todos. La UNESCO calcula que cada persona necesita de 20 a 50 litros de agua limpia al día para asegurar sus necesidades básicas (beber, lavarse, cocinar y saneamiento). Los responsables de esta institución de la ONU estiman que lograr 50 litros diarios para todos los habitantes del planeta en 2015 supondría menos del 1% de la cantidad de agua utilizada en la actualidad.
El agua es mucho más que un recurso hidráulico
Uno de cada seis habitantes del planeta no dispone de agua limpia
El agua no solo sirve para saciar nuestra sed, regar los campos o generar energía hidráulica. Es un elemento básico para el buen estado de la naturaleza, para la biodiversidad, para los ríos, los lagos, los humedales, las lluvias, los glaciares, etc. y, por ello, también para los seres humanos. Este aspecto esencial del agua debería tenerse también en cuenta al gestionarlo.
Las inundaciones no tendrían que ser catastróficas
"Las inundaciones son la catástrofe más extendida y probablemente la que más daños causa en todo el planeta", según Antonio Cendrero, experto en catástrofes naturales de la Universidad de Cantabria. En Europa encabezan la clasificación de las mayores pérdidas económicas: entre 1998 y 2009 se registraron 213 inundaciones, que provocaron 1.126 muertos y unas pérdidas de 52.172 millones de euros, según un informe de la Agencia Europea del Medio Ambiente (AEMA). Sin embargo, las inundaciones son fenómenos naturales en los que el agua reivindica su espacio vital. Por ello, lo realmente catastrófico es construir en zonas inundables. La Directiva europea de evaluación y gestión del riesgo de inundación o los mapas de riesgo son algunas herramientas para minimizar estos daños.
La sequía es un fenómeno natural y cíclico
España ha sufrido en los últimos años varias sequías. Este fenómeno natural forma parte del clima mediterráneo en la Península Ibérica y se registra de forma cíclica, aunque no se puede predecir en qué fecha concreta. Por ello, como sostiene Nuria Hernández-Mora, presidenta de la Fundación Nueva Cultura del Agua (FNCA), "el problema no es tanto que se produzcan, sino cómo las gestionamos".
El agua embotellada no es mejor que la del grifo
El consumo de agua embotellada ha crecido de manera espectacular en los últimos años. Conviene recordar que la extracción, envasado, transporte y posterior eliminación de este producto provoca diversos impactos medioambientales que los consumidores pueden evitar. Como subraya José Manuel Murillo, ingeniero de minas del Instituto Geológico y Minero de España (IGME), "España es un país en el que, salvo algún caso esporádico y excepcional, no hay que temer por la calidad del agua para abastecimiento urbano. Otra cosa es que el agua pueda gustar más o menos".
España está a la cabeza mundial en presas y desaladoras
España es el primer país del mundo en número de presas por habitante y por km2 y el quinto en cifras absolutas, con unas 1.300, después de China, EE.UU., Japón e India. Además de su función de reservorios de agua, las presas españolas producen el 18,5% de la electricidad. Mientras sus defensores sostienen que hacen falta más, sus detractores recuerdan sus inconvenientes medioambientales y otras alternativas más ecológicas.
Asimismo, España tiene en marcha el programa de desalación de agua marina por ósmosis inversa más importante del mundo. Gracias a las desaladoras se ha logrado garantizar el abastecimiento urbano incluso en las zonas más expuestas a la sequía, como recuerda Jorge Olcina, climatólogo de la Universidad de Alicante. No obstante, algunos expertos señalan con sus inconvenientes que no es la panacea a los problemas del agua y aconsejan no abusar de las mismas.
La agricultura es la actividad que más consume y pierde agua
En todo el mundo, alrededor del 70% del suministro de agua se destina a la agricultura y el resto lo comparten la industria, los hogares y el medio ambiente, según datos del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). Casi el 60% del agua utilizada en el riego se pierde por la escorrentía o bien porque se evapora antes de llegar a la planta, según un informe de la UNESCO. Por lo tanto, una respuesta a la escasez del agua podría ser la mejora del regadío. Según el Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino (MARM), más del 60% de los regadíos españoles ha mejorado su eficiencia.
El agua subterránea no se ve, pero también se usa
Los acuíferos son formaciones geológicas subterráneas que permiten el flujo y la extracción del agua del subsuelo. En España atienden el 30% de los abastecimientos urbanos e industriales y el 27% de la superficie de riego, según datos del "Libro Blanco del Agua en España". La contaminación por vertidos de residuos incontrolados y la sobreexplotación de los mismos ponen en riesgo su continuidad.
Los consumidores pueden ahorrar agua real y virtual
Una vez conocidas algunas de estas cuestiones sobre el agua, el siguiente paso para los consumidores es concienciarse mediante diversos consejos para ahorrar tanto en casa como en el jardín o instalar sistemas que aprovechan el agua de lluvia o reutilizan las aguas grises de la cocina, los lavabos, el cuarto de baño, etc. Además de ahorrar en el agua "real", los consumidores también pueden reducir el gasto en la denominada "agua virtual", la cantidad empleada en elaborar, empaquetar y transportar los productos de consumo.
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