Derrama Magisterial homenajeó a José Antonio Encinas

El gremio de maestros, Derrama Magisterial, realizó un merecido homenaje al intelectual y educador puneño José Antonio Encinas, el pasado día 30 de mayo, al recordarse los 124 años del nacimiento del presente del autor del “Ensayo de escuela nueva en el Perú”.

La Derrama Magisterial en al afán de promover y fortalecer nuestra identidad desarrolló un “Killqay” (Diálogos de cultura e identidad en homenaje a Puno).

El programa se inició con un tributo en aymara, seguido de una conferencia referido al tema de José Antonio Encinas y la educación campesina a cargo de Henry Mamani, profesor de la UNA y ganador del Premio Nacional de Educación Horacio 2010.

Luego, el investigador puneño Christian Reynoso, disertó sobre Los Layqaqutas: Círculo pictórico puneño y la historiadora Fedora Martínez, hizo referencia detallada del torito de Pupuja. Finalmente se desarrolló un Tikarisun en la voz y música del conjunto puneño Los Jaukas que brindaron un recital de wifalas, q ajelos, taquirari, harawis y waynos.

En la jornada participó una numerosa colonia de residentes puneños en Lima, entre ellos el congresista Rubén Condori. El acto tuvo un final de fiesta a los acordes del sikuris, cuyas melodías estimulaban a bailar a los asistentes con la esperanza de volver al año siguiente.

JOSE ANTONIO ENCINAS

Como se conoce, José Antonio Encinas nació en Puno, el 30 de mayo de 1888 y murió el 10 de julio de 1958, en Lima), estudió su educación básica en el Glorioso Colegio Nacional de San Carlos, luego egresó de la primera Promoción de Normalistas del Perú, fue diputado y senador de Puno, y se desempeñó como rector de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y director del Instituto Indigenista Peruano.

Entre sus principales contribuciones intelectuales se encuentran: “Problemas del Profesor Nacional”, “La educación y su función social en el Perú”, “Contribución a una política tutelar indígena” “Causas de la Criminalidad Indígena”, “Ensayo de escuela nueva en el Perú” y “Juventud”.

EL ESCENARIO POLÍTICO Y EDUCATIVO EN LA QUE SE DESARROLLA LA III ASAMBLEA NACIONAL

EL ESCENARIO POLITICO Y EDUCATIVO EN LA QUE SE DESARROLLA LA III ASAMBLEA
NACIONAL

En el ámbito internacional, el escenario no ha variado en los últimos meses, tal como analizamos en la II Convención Nacional, se presentan dos actoresa)Por un lado los capitalistas, persistiendo en salvar al sistema mediante desembolsos de grandes sumas de dinero para reflotar los bancos, industrias y negocios quebrados, pero sin dejar de aplicar el mismo modelo neoliberal de “reajuste estructural” como es el caso de España, donde el gobierno del neoliberal Mariano Rajoy, dicta políticas de reajuste para el pueblo y los trabajadores con la finalidad de hacer caja para salvar a los grandes bancos que han empezado a caer en la bolsa de ese país; escenario que también se ha producido, anteriormente en Grecia, Serbia, etc. b) la de los pueblos y naciones oprimidas, levantando alternativas de cambios estructurales en sus respectivos países, como en nuestra América Latina con los gobiernos de Venezuela, Bolivia, Uruguay y Argentina. A esto se deben agregar,  la lucha de los sectores más oprimidos, obreros, desocupados, maestros estudiantes y juventud, indígenas y campesinos, que permanentemente se enfrentan a las fuerzas represivas exigiendo nuevos procesos políticos; como la lucha de los estudiantes chilenos contra la privatización de la educación que ha puesto en serios problemas al gobierno de Sebastián Piñera.

La crisis que se vive hoy, es la crisis del capitalismo y de su modelo neoliberal que ya no tiene la capacidad para solucionar los problemas de la humanidad. El capitalismo en crisis persistirá en seguir manteniendo el sistema de explotación del hombre por el hombre para continuar sobreviviendo. Las amenazas contra este sistema injusto, están latentes por la conformación del bloque económico emergente encabezado por China con el anuncio incluso de la conformación de un banco para los países de Sur América que reemplace al FMI y el BM con una nueva moneda común para los países que lo integran.

En el ámbito nacional, la realidad tampoco es distinta, las tendencias que se enfrentan en nuestro país son, en lo fundamental, dos. Por un lado está la tendencia conservadora que busca elcontinuismo del modelo neoliberal impuesto por el imperialismo y el fujimontesinismo donde el capital transnacional imperialista es el que tiene el control de la economía y de las decisiones políticas fundamentales, particularmente las que operan en los sectores financieros, mineros y energéticos. Y La tendencia popular y progresista que pugna por transformar el sistema imperante y desmontar el modelo neoliberal que permita avanzar hacia la construcción de un Estado independiente, soberano y desarrollado, eliminando la sobreexplotación de los asalariados, recuperando los derechos de los trabajadores, industrializando el país, defendiendo nuestros recursos naturales y el medio ambiente frente al saqueo de nuestras riquezas; como lo vienen haciendo los pueblos de Cajamarca y la provincia cusqueña de Espinar, contra el saqueo de las minas y la depredación de los recursos naturales del agua, el suelo y el aire, y que ya costó la vida de dos humildes ciudadanos, de cuyas muertes es responsabilidad el gobierno de Ollanta Humala que ha preferido pegarse a los empresarios mineros antes que al pueblo que lo eligió.

Mientras el gobierno de Ollanta Humala continúa con su “gran transformación”, aparte de hacer oídos sordos a los reclamos de los pueblos y los trabajadores, como en el caso de los campesinos de Cajamarca, Espinar, y otros que luchan por la defensa del medio ambiente; hoy, no solo mantiene el modelo perverso neoliberal y la constitución fujimorista, sino, que ha empezado a nombrar en las carteras ministeriales a los militares que han traicionado al pueblo y a su institución al haberse sometido a la dictadura fujimontesinista, firmando un acta de sujeción vergonzosa, hecho que para nuestro Presidente, ya no tiene ninguna importancia. Por lo visto, la derecha ha vuelto a ganar en la mesa, la misma mafia de siempre que ha saqueado nuestro país, ahora se apodera del gobierno, y con él, de las decisiones políticas a favor de sus intereses de clase y, lo que está claro, en perjuicio de los trabajadores y el pueblo peruano que seguirá postergado y marginado.

La educación, no es ajena a esta realidad, la continuidad de la reforma neoliberal sigue su curso, las normas dejadas por la dictadura y los gobiernos neoliberales posteriores, continúan. Si bien es cierto se ha terminado con la municipalización de la educación pero sin embargo, otras normas como el CAS, la ley que declara a la educación en servicio básico, la ley aprista que margina a los profesores de la ley 24029 para el cargo de directores de UGELs y DREs. La ley 29062, pretende ser maquillado para tratar de atraer al magisterio a esa ley. La posición del sindicato es clara en cuanto a este tema, planteamos una nueva ley del profesorado que unifique y reivindique al magisterio nacional.

El Ministerio de Educación, hasta ahora, ha venido lanzando campañas que no se diferencian de otras que se hicieron con los gobiernos anteriores que aparte de generar gastos de ingentes presupuestos solo han servido para la propaganda. La campaña de Buen Inicio del Año Escolar, solo quedó en una frase bonita, porque no todas las regiones empezaron muy bien que digamos el año 2012. La campaña de “Todos aprenden por igual, nadie se queda atrás”, es una demostración que hasta ahora no se ha entendido las diferencias que existen en nuestros niños que van desde la diferencias de alimentación, salud, acceso a los servicios básicos, desarrollo intelectual, condiciones familiares, entorno social, pobreza, extrema pobreza, etc. La educación debe ser entendida de manera integral pero, debe considerar también las diferencias; por ello, es fundamental que se ponga en debate el sistema educativo que tenemos y que hasta ahora no ha funcionado en el país, y los gobernantes lo han manejado como han querido, de acuerdo a sus intereses.

El trato directo que sostenemos con el MED, ha logrado algunas reivindicaciones como la modificatoria del D.S. Nº 005- 2010 que vulneraba el derecho de los maestros de mayor nivel en un eventual proceso de racionalización. Si bien es cierto esta Mesa de Trato Directo, no ha logrado reivindicaciones económicas, pero, sin embargo tenemos un espacio en la que se vienen planteando soluciones a los problemas del magisterio, como el presupuesto definido por la Comisión como necesidad para el pago del 30% por preparación de clases y evaluación, que el gobierno debe incorporar necesariamente en el presupuesto del año 2013. La lucha por mayor presupuesto para educación es clave en este periodo. Mayor presupuesto para mejores escuelas, para mejores mobiliarios, bibliotecas y laboratorios bien equipados, textos y uniformes gratuitos para todos los niños; son elementos a tener en cuenta en esta lucha. El presupuesto del año fiscal 2013, se empieza a discutir en este mes y tenemos que exigir que los gobiernos regionales incorporen en sus propuestas el presupuesto que requiere para la atención de las principales demandas económicas del magisterio así como de las escuelas y los niños. ¡Matrícula, uniformes y textos gratuitos para nuestros niños debe ser una de las consignas a levantar en la lucha!.

El magisterio, no ha recibido ningún aumento en sus remuneraciones durante seis años y las deudas por diferentes conceptos reconocidos por la ley, se han venido incrementando, sin tener la voluntad política del gobierno por solucionar esas necesidades. El Premier Oscar Valdez, prometió en la ciudad del Cusco, un crédito suplementario para financiar el presupuesto definido en la Comisión de Trato Directo para el pago de la continua del 30% por preparación de clases y evaluación, pero, a unos días lo desconoció, dejando en la incertidumbre a quienes creímos que este problema empezaba a tener solución en el presente año.

Teniendo en cuenta las consideraciones expuestas, la III Asamblea Nacional de Delegados, ACUERDA.

1.    Convocar al magisterio nacional a un PARO NACIONAL de 24 HORAS, exigiendo la plataforma de lucha expuesto líneas arriba, para el día 14 de junio del 2012.

2.    Ratificar la convocatoria a la Jornada Nacional de lucha del 31 de mayo en defensa del medio ambiente, acompañando al pueblo cajamarquino en esta justa lucha.

3.    Respaldar la lucha de la provincia cusqueña de Espinar, condenando la muerte de dos ciudadanos cusqueños que ofrendaron sus vidas en defensa de los recursos naturales, el agua, el suelo y el aire. Exigimos cese del Estado de Emergencia. Investigación y sanción a quienes causaron la muerte de estos ciudadanos.

4.    Realizar el desplazamiento por todas las bases regionales, provinciales, distritales y de centros educativos para informar la plataforma de lucha acordada para el paro nacional.

5.    Convocar a una asamblea nacional de delegados después del paro nacional para evaluar el comportamiento del gobierno y el nivel de acatamiento del magisterio de todas las bases.


Lima, 28 de mayo del 2012.

INFORMES Y RESOLUCIONES DE LA III ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS DEL SUTEP

SINDICATO UNITARIO DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN DEL PERÚ
Fundado el 06 de julio de 1972- Afiliado a la CGTP y a la IE
Inscrito en el Ministerio de Trabajo  ROSSP. Exp. Nº  37265-2004-DRTELC/DPSC/SDRG/DRS

III ASAMBLEA NACIONAL DE DELEGADOS DEL SUTEP

INFORMES Y RESOLUCIONES

Luego de la II Convención Nacional Ordinaria que realizamos los días 20 y 21 de abril 2012, en la que se hizo un amplio análisis de la situación política y educativa nacional e internacional, y aprobamos nuestro Anteproyecto de Nueva Ley del Profesorado, quedó la tarea de convocar a esta III Asamblea Nacional de Delegados con la finalidad de procesar los acuerdos a los que abordamos en esa oportunidad, principalmente la CONSULTA a un PARO NACIONAL DE 24 HORAS de carácter preventivo, que esta Asamblea debe acordar.

Los acuerdos a los que arribamos en esa oportunidad, son los siguientes:

1. Expresar la solidaridad del magisterio nacional con las masas oprimidas que luchan en el mundo por sus derechos y contra el sistema de explotación de que son víctimas, como son los casos de Estados Unidos, Inglaterra, Francia, Italia, Grecia, España, Chile, Brasil, México, Honduras, los pueblos árabes, víctimas de sendas conspiraciones dirigidas por los países imperialistas de la OTAN que buscan apoderarse de la explotación de los recursos energéticos del petróleo. Y solidaridad con Cuba, que cada vez, recibe el respaldo de los países por el cese del bloqueo por Estados Unidos, como ocurrió en la Cumbre de las Américas, desarrollado en Cartagena de Indias – Colombia.

2. Persistir en nuestra posición de lucha contra el neoliberalismo y por una nueva alternativa frente al capitalismo en el mundo y en nuestro país, confrontando al gobierno de Ollanta Humala en su intención de continuar con el mismo modelo perverso de producción neoliberal.

3. Exigir mayor presupuesto para educación y atención a todas las instituciones públicas sin discriminación en el mejoramiento de su infraestructura, materiales educativos y mejores condiciones de trabajo para los trabajadores administrativos y el magisterio - educadores profesionales del país. Seguir luchando contra el modelo neoliberal y sus expresiones de corrupción e incapacidad en las regiones, promoviendo la unidad de los sectores populares.

4. Continuar en la lucha por una nueva educación en el Perú y la recuperación de los derechos conculcados a los maestros, estudiantes y padres de familia, persistiendo en la brega por la unidad  y la lucha en defensa de la educación pública, gratuita y de calidad contra la política educativa privatista neoliberal.

5.  Continuar en la batalla por una nueva ley del profesorado que unifique y dignifique al magisterio nacional devolviéndole los derechos conquistados y avanzando a mejores sistemas de formación, evaluación, remuneración, asensos, etc. Articular un Plan Nacional de Trabajo y Lucha para la difusión del Anteproyecto de Nueva Ley del Profesorado, especialmente para recoger el aporte de las diferentes instituciones, organismos y personajes distinguidos para su mejoramiento propio y la ampliación del frente en apoyo a la discusión y promulgación de esa Ley.

6. Bajar a las bases del SUTEP la consulta de un PARO NACIONAL de 24 horas, la misma que será procesada por la III Asamblea Nacional de Delegados. La consulta se hacía con la siguiente plataforma mínima.

1) Solución del Pliego de Reclamos del SUTEP. Mayor presupuesto para educación, 6% del PBI
2) Pago de la deuda histórica del 30% por preparación de clases y evaluación, así como los demás beneficios económicos reconocidos por la ley del profesorado 24029.
3) Aumento de remuneraciones al magisterio nacional postergado.
4) Por una Nueva Ley del profesorado por la unidad y la dignificación del magisterio.
5) Solidaridad con el pueblo de Cajamarca y del pueblo de Espinar en defensa de la vida, el agua y el medio ambiente por un desarrollo sostenible.

POR LA RECONQUISTA DE LA EDUCACIÓN DE CALIDAD: PARO DEL SUTEP A NIVEL NACIONAL ESTE 14 DE JUNIO

El máximo organismo del magisterio aprobó un paro de 24 horas a nivel nacional el próximo 14 de junio, cuya plataforma de lucha exige al gobierno nacional el aumento de las remuneraciones de los maestros y una nueva ley del profesorado.

Según el dirigente nacional del SUTEP, Renee Ramírez Puerta, el paro nacional permitirá unificar y fortalecer la lucha del magisterio por una reforma educativa que reconquiste la educación pública gratuita y de calidad, por lo cual exige mayor presupuesto para el sector que además debe permitir alcanzar la atención a la deuda social del magisterio (30 por ciento por la preparación de clases y otras). La plataforma plantea además el aumento de remuneración no menor al 60 por ciento de la UIT es decir a 2 mil 190, además en la II Convención Nacional Ordinaria del 20 y 21 de abril se  aprobó el anteproyecto de una nueva Ley del profesorado.

Otro de los puntos que convoca el paro es para exigir mayor presupuesto para educación y atención a todas las instituciones públicas sin discriminación en el mejoramiento de su infraestructura, materiales educativos y mejores condiciones de trabajo para los trabajadores administrativos y maestros, y la lucha contra el modelo neoliberal y sus expresiones de corrupción e incapacidad en las regiones, promoviendo la unidad de los sectores populares.

Los puntos de la plataforma de lucha son elevar a 6 por ciento el PBI para el sector Educación, pago de la deuda histórica del 30 por ciento por la preparación de clases y evaluación, así como los demás beneficios económicos reconocidos por la Ley del Profesorado 24029, aumento de remuneraciones al magisterio. Continuar exigiendo una nueva Ley del Profesorado que unifique y dignifique al magisterio nacional, devolviéndole los derechos conquistados y avanzando a mejores sistemas de formación, evaluación, remuneración y ascensos.

EL DATO.

El magisterio agrupado en el SUTEP también se solidariza con el pueblo de Cajamarca y El Espinar, que luchan por un desarrollo sostenible en defensa de la vida, el agua y el medio ambiente.

Formulan denuncia penal contra 59 autoridades y dirigentes sociales

La República.- Faltando pocos días para el anunciado paro indefinido en protesta del proyecto minero Conga, la Tercera Fiscalía Provincial Penal Corporativa de Cajamarca formuló denuncia penal contra 59 autoridades y dirigentes sociales que participaron en las acciones de protesta en noviembre pasado.

Entre ellos figuran el presidente del gobierno regional, Gregorio Santos y su vicepresidente César Aliaga, el gobernador Ever Hernández, el alcalde de Cajamarca Ramiro Bardales y una decena de burgomaestres distritales; el padre Marco Arana y el coordinador de Grufides, Sergio Sánchez; la presidenta del Sutep, Carmela Sifuentes; y presidentes regionales como Idelso Hernández y Milton Saavedra, entre otros.

Todos son acusados de extorsión, entorpecimiento al funcionamiento de los servicios públicos y disturbios en agravio del Estado.

El padre Arana declaró que genera suspicacia que esta denuncia se haya formalizado justo poco antes del anunciado paro para el 31 de mayo, y opinó que es un intento de quebrar las acciones de la población en defensa del agua y el medio ambiente de Cajamarca.

"El gobierno está desesperado; está usando políticamente al Ministerio Público, el Poder Judicial y a la Policía para favorecer a la empresa minera Yanacocha", advirtió. 

Por su parte, el secretario general de la Plataforma Interinstitucional Celendina, Milton Saavedra, aseguró que la denuncia es un acto de persecución.

"Están criminalizando la protesta. Abren procesos judiciales en nuestra contra para descabezar las organizaciones, para generar temor entre los dirigentes. Pero no lo van a conseguir. Nosotros seguiremos defendiendo nuestras cabeceras de cuenca", dijo.

Pruebas insuficientes

La abogada de la organización Grufides -que defiende los derechos humanos y la sostenibilidad ambiental-, Mirtha Vásquez, informó que el lunes pasado fueron notificados oficialmente de la decisión fiscal de denunciar a los 59 dirigentes y autoridades de Cajamarca.

Indicó que las únicas pruebas que ha presentado la Fiscalía son videos en los que se les observa marchando de forma pacífica o invocando a los manifestantes a defender el medio ambiente y rechazando la decisión del gobierno del presidente Ollanta Humala de continuar con el cuestionado proyecto Conga.

"Además, presentaron un acta firmada el 1 de diciembre del 2011 por el presidente regional, el gobernador, varios alcaldes, dirigentes de frente de defensa y hasta el obispo de Cajamarca, monseñor José Carmelo, en el que se fijaba un horario de entrada y salida de los vehículos", agregó.

Vásquez comentó que para el fiscal este documento es una prueba de que los denunciados ejercían el control de las carreteras y tenían dominio sobre las personas que las estaban bloqueando.

"La Fiscalía ha emitido una resolución cuestionable, pues ha formalizado la denuncia con pruebas insuficientes. Ninguna de ellas es concluyente", manifestó.

Notoria persecución

La abogada advirtió que esta denuncia es una notoria persecución, pues se ha denunciado a personas cuyo nombre no se menciona en ninguna parte de la resolución del Ministerio Público, como ha ocurrido con el ingeniero Sergio Sánchez, ex gerente de recursos naturales del Gobierno Regional y actual coordinador de Grufides.

Otro extraño caso es el tratamiento que hace la Fiscalía del ingeniero alemán Reinhard Seifert, pues se indica que aparece en los videos, y aunque no ha sido incluido en la denuncia, el fiscal pide a la Dirección de Migraciones que averigüe su situación de residencia en nuestro país.

Asimismo, la resolución señala que si los acusados no acuden a declarar se dictará orden de captura en su contra, sin precisar, como lo normal en estos casos, que se ordene la  detención recién si no se presentan de forma reiterada.



Continúa la 'Marcha de los Caxamarca'



Dirigentes de frentes de defensa de Cajamarca y el padre Marco Arana continuaron liderando la llamada Marcha de los Caxamarca, en las 13 provincias de la región para explicar el peligro en que están las cabeceras de cuenca frente a la indiscriminada explotación minera.

El presidente del Frente de Defensa por los Intereses en Cajamarca, Idelso Hernández, refirió que han realizado asambleas populares y algunas pequeñas marchas con el objetivo de llevar su mensaje a la población.

Manifestó que en los últimos dos días estuvieron en Santa Cruz, Chota, Hualgayoc-Bambamarca y hoy estarán en San MIguel.

"Hemos recibido un importante respaldo y el compromiso de varias delegaciones de participar en la asamblea del 30 de mayo en las lagunas, donde se iniciará el paro indefinido", aseguró.

Denunció que en el camino varios ronderos le informaron que la PCM está presionando a los alcaldes, al condicionar el presupuesto de las obras al apoyo de los dirigentes de las rondas.

Hernández, anunció que el 29 por la noche regresarán a Cajamarca a recibir a las diversas delegaciones de la macrorregión norte, que se han comprometido a respaldar su lucha contra la minería en Conga.