sábado, 11 de febrero de 2012
Camila Vallejo, la 'Juana de Arco de los Andes'
Camila Vallejo, la líder del movimiento estudiantil chileno, se encuentra de gira por Alemania, Suecia, Italia y Holanda. Invitada por la Fundación Rosa Luxemburg, se reúne con figuras de la izquierda de Europa.
La chilena Camila Vallejo, persona del año para los lectores de "The Guardian"
Camila Vallejo, la líder del movimiento estudiantil chileno, se encuentra de gira por Alemania, Suecia, Italia y Holanda. Invitada por la Fundación Rosa Luxemburg, se reúne con figuras de la izquierda de Europa.
La activista chilena Camila Vallejo, de 23 años, lidera el movimiento de protesta cuyo objetivo es lograr reformas educativas de fondo en Chile, al que se le sumaron manifestaciones de otros sectores de la sociedad.
Esas protestas de indignados chilenos, de las que Camila Vallejo es el rostro más conocido -sin duda en parte gracias a su elocuencia y a su atractivo-, es sólo la punta del iceberg del descontento en un país que, según el Fondo Monetario Internacional, cuenta con el PIB per cápita más alto de América del Sur, pero que registra grandes desigualdades sociales.
Lo que comenzó como un movimiento estudiantil para reivindicar el acceso gratuito a la educación superior, abarca hoy movilizaciones sociales, civiles y ambientales.
El presidente chileno, Sebastián Piñera, que prohibió las protestas estudiantiles y ordenó a la policía reprimirlas duramente, ha entrado desde entonces en descrédito y cuenta con un apoyo popular de sólo un 25 por ciento.
La “Juana de Arco de los Andes”
Subiéndose a la ola de cambios que se está dando en el mundo y aprovechando el eco que ha despertado su figura, la líder chilena, que milita en la Juventudes Comunistas de Chile y es vicepresidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECh), viajó a Europa para hablar sobre su lucha bajo el lema de “Podemos cambiar el mundo“.
La líder estudiantil realiza esta gira como parte del equipo formado, además, por la secretaria general de las Juventudes Comunistas, Karol Cariola, y el dirigente de la Central Unitaria de Trabajadores de Chile (CUT), Jorge Murúa.
El sábado 29 de enero, la delegación chilena participó en Dresde en un foro sobre “Perspectiva internacional e histórica de la desobediencia civil”, en la sala de conferencias de la Universidad Técnica de esa ciudad. En Fráncfort dieron una charla sobre “Juventud en movimiento”.
Además, Camila Vallejo expondrá los objetivos del movimiento de protesta social chileno en Berlín, Hamburgo, Dortmund, Brunswick, Múnich y Hamburgo, centrándose en el rol de los estudiantes y los trabajadores.
El pasado jueves, en Ginebra, Camila Vallejo, Karol Cariola y Jorge Murúa ofrecieron una conferencia de prensa en la sede de la Organización de Naciones Unidas, y finalmente regresarán el 14 de febrero a Chile.
“Queremos conocer el desarrollo del movimiento social en Europa y cuáles son los escenarios posibles. Lo que está pasando en el mundo requiere un trabajo en red”, dijo Vallejo a la agencia DPA.
Otras noticias de Deutsche Welle
En Alemania, Vallejo fue portada del periódico Die Zeit, y se la llama la Juana de Arco de los Andes. Los lectores del periódico londinense The Guardian la eligieron Personalidad del Año en 2011.
La activista, que cuenta con cerca de 400.000 seguidores en Twitter, fue invitada por la Fundación Rosa Luxemburgo, cercana al partido alemán La Izquierda, y por el Sindicato de Educación y Ciencia de Alemania (GEW).
¿Movilizará Camila Vallejo a la sociedad alemana?
El objetivo de su viaje a Alemania fue, según la activista, “compartir nuestras experiencias e impulsar un amplio debate social”. Un debate que en Alemania, escenario de protestas atomizadas y regionalizadas como, por ejemplo, en contra de la energía atómica y del proyecto ferroviario Stuttgart 21, aún no ha llegado a tocar a fondo otros temas socialmente relevantes.
En sus reuniones con representantes de la izquierda y del socialismo de Alemania, a Camila Vallejos se le preguntó cuál era la fórmula para lograr que el movimiento de protesta se ampliara y que en Chile se unieran las voces que demandan una sociedad más justa.
De acuerdo con el semanario Der Spiegel, Vallejo no sabe decir qué fue exactamente lo que ocurrió en Chile en 2011, ni por qué las manifestaciones estudiantiles se convirtieron en las mayores protestas masivas desde las que se dieron contra el régimen de Pinochet. Según ella, el tema aún está siendo analizado.
Pero lo que es seguro, señaló Camila a Der Spiegel, es que en la sociedad chilena se está produciendo un gran cambio cultural. Según ella, la gente habla ahora más abiertamente sobre política, es más solidaria y tiene menos miedo que antes de las protestas.
Y se refirió a un cambio cultural, a una “primavera chilena” a la que "necesariamente debe seguir un cambio político".
Autora: Cristina Papaleo
Editor: Pablo Kummetz
Directores recibieron presupuesto para mantenimiento de infraestructura
11:19 Ningún colegio público del Perú dejará de tener profesor desde el 1 de marzo
Lima, feb. 11 (ANDINA). Ningún aula de los colegios públicos del Perú dejará de tener su respectivo profesor desde el 1 de marzo, fecha de inicio del año escolar, aseguró hoy Ministerio de Educación (Minedu).
José María Hernando, asesor de la Alta Dirección de dicho, sector informó que el pasado 22 de enero se efectuó con éxito en la mayoría de regiones del país la evaluación para la contratación docente 2012, en donde participaron miles de docentes.
Los profesores que lograron una plaza para contrato ya tienen la resolución respectiva, señaló en diálogo con la agencia Andina.
“Este domingo 12 de febrero se realizará la evaluación para la contratación en Arequipa y Lima provincias, por lo que para el 1 de marzo todas las instituciones educativas contarán con sus respectivos profesores”, afirmó.
Hernando resaltó que este objetivo de cobertura docente se de en el marco de la campaña Por la Transformación de la Educación y El Buen Inicio del Año Escolar 2012.
Precisó que esta campaña busca también que los alumnos cuenten con un salón de clase digno desde el 1 de marzo y no falte ningún material educativo para que los menores se eduquen.
Por ello, anotó, el Minedu suministró en diciembre del 2011 la partida correspondiente a los directores de todas las instituciones educativas del país para que puedan efectuar las obras de mantenimiento en las aulas, servicios higiénicos y otros ambientes escolares.
“Hemos entregado dinero a los directores de los 45,000 colegios públicos de todo el Perú. Cada director recibió 603 nuevos soles por cada aula que tiene su plantel”, detalló Hernando.
Sin embargo, aclaró que no se entregó dinero a los directores de colegios emblemáticos ni de centros educativos recién construidos dado que presentar una buena infraestructura.
Hernando invocó a los directores de los centros educativos a que aceleren el mantenimiento de sus aulas, debido a que quedan pocos días del inicio del año escolar y eviten que los alumnos resulten perjudicados por demora en los trabajos.
De igual manera, el funcionario mencionó que el Minedu acordó con el Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) que los alumnos de los colegios que están en zonas calificadas de extrema pobreza o muy pobres reciban alimentación.
“Mediante el Programa Nacional de Asistencia Alimentaria (Pronaa), estamos trabajando para asegurar la alimentación de los niños, sobre todo el desayuno y almuerzo escolar desde el inicio de clases”, manifestó.
Hernando sostuvo que la entrega de material escolar llegará durante el mes de marzo a los niveles de primaria y a más tardar la primera semana de abril a los de secundaria.
“Estamos haciendo un esfuerzo para que los niños cuenten con sus materiales. Para ello, estamos coordinando con los gobiernos regionales para que los entreguen a los colegios más alejados de sus jurisdicciones”, anotó.
Por último, agregó que el Minedu busca el apoyo de las Fuerzas Armadas o de empresas privadas para entregar el material a los centros educativos de Junín y de otras regiones.
Alan bajo la lupa Megacomisión inspeccionará el colegio Pedro Labarthe
La comisión del Congreso que investiga irregularidades en la gestión del segundo gobierno del presidente Alan García inspeccionará el jueves 16 de este mes las obras de remodelación del colegio Pedro Labarthe, emblemático centro educativo, indicó este sábado Sergio Tejada, presidente del grupo de trabajo.
El congresista de Gana Perú indicó que la inspección del colegio, ubicado en La Victoria, forma parte de las indagaciones que realiza el grupo de trabajo sobre las irregularidades detectadas en el programa de remodelación de colegios emblemáticos, durante el gobierno anterior (2006-2011).
Tejada refirió que el objetivo es incluir esta investigación en el informe preliminar que se emitirá en marzo próximo.
Como se sabe, durante la inspección de las obras de remodelación del colegio Melitón Carvajal, en Lince, realizada el viernes, se corroboraron diversas deficiencias e irregularidades en la infraestructura.
Dato:
Los colegios declarados emblemáticos por García son las grandes unidades escolares Alfonso Ugarte, Melitón Carvajal, Juana Alarco de Dammert, Pedro Labarthe y José María Eguren, entre otros
martes, 7 de febrero de 2012
Aspec denunció a cuatro editoriales por negociados con textos escolares
La denuncia contra Líder, Corefo, Santillana y Bruño es porque habrían vulnerado el derecho de los alumnos a recibir un adecuado servicio educativo y afectar los intereses económicos de los consumidores.
La Asociación Peruana de Consumidores y Usuarios (Aspec) denunció hoy ante Indecopi a cuatro editoriales acusadas de negociar con los colegios para ofrecer textos escolares a los padres de familia a cambio de comisiones para las escuelas y profesores.
El presidente de la referida asociación, Crisólogo Cáceres, explicó que la denuncia contra las editoriales Líder, Corefo, Santillana y Bruño, es porque habrían vulnerado el derecho de los alumnos a recibir un adecuado servicio educativo y afectar los intereses económicos de los consumidores.
“Se ha detectado que están cometiendo prácticas abusivas en contra de los consumidores, que consisten en pagar comisiones ilegales y abusivas a los colegios para que recomienden y obliguen a la adquisición de los libros”, comentó.
Cáceres consideró que dicha práctica genera que los textos escolares no sean seleccionados por los docentes en función a los contenidos o a la calidad, sino por los beneficios económicos que pueden recibir, en un contexto de oferta y demanda llevada “al nivel más vil”.
El especialista en temas de protección al consumidor también señaló que el precio de los textos escolares no debería exceder los S/. 40 porque el costo de fabricación y el pago por derechos de autor y comercialización no superan dicho monto.
“Nosotros hicimos una investigación en años anteriores y determinamos que la fabricación de los libros no debía exceder los S/.10.00 y es increíble que estén costando S/. 120.00”, añadió Cáceres, en diálogo con TV Perú.
En ese sentido, pidió a la Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (Sunat) que intervenga en la investigación para conocer los movimientos económicos implicados en el comercio de dichos libros.
Hizo extensiva su invocación al Ministerio Público para que inicie un proceso contra las editoriales en el marco de sus competencias.
“El Ministerio de Educación por su parte debería impartir una directiva que prohíba la obligación de comprar estos textos hasta que se esclarezcan los hechos”, añadió.
También solicitó al Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (Indecopi) que investigue estas malas prácticas; y al Congreso de la República, que prohíba la fabricación de libros desechables.
Andina
lunes, 6 de febrero de 2012
SEPA COMO SE DESPLAZAN LOS CAJAMARQUINOS EN SU MARCHA NACIONAL POR EL AGUA
LA REPÚBLICA.- En su sexto día de recorrido, la Marcha Nacional por el Agua continúa su camino tras haber pasado el fin de semana por tierras trujillanas, lugar a donde unas 5 mil personas aproximadamente salieron a participar de un pasacalle en señal de solidaridad con el pueblo de Cajamarca.
Una vez finalizada su participación en el norte, los manifestantes, procedentes de Celendín, partieron hacia el departamento de Áncash y ya en estos momentos (mediodía) se prevé su salida hacia Huarmey. En la víspera (domingo), cerca de mil manifestantes se reunieron en Chimbote con el sindicato de pescadores.
En el conocido puerto, estuvieron presentes Wilfredo Saavedra, presidente del Frente de Defensa Ambiental de Cajamarca, y Hugo Blanco, ex diputado de izquierda peruana.
No obstante, aún hay mucho que recorrer. A continuación, presentamos el itinerario de La Marcha del Agua hasta su llegada a Lima.
Lunes 6 de febrero: Huarmey (Áncash) y Paramonga (provincia de Lima).
Martes 7 de febrero: Pativilca, Barranca, Supe y Huaura (provincias de Lima).
Miércoles 8 de Febrero: Huacho y parten a Lima Centro.
Jueves 9 de Febrero: Entre las 07: 00 y 08:00 horas se prevé la llegada a Lima de La Marcha Nacional por el Agua.
“Mi primer encuentro con Ollanta Humala”
Domingo, 05 de febrero de 2012 | 5:00 am
Lucha desigual. Gregorio Santos siente que minera Yanacocha es Goliat en este conflicto.
El presidente regional de Cajamarca Gregorio Santos habla también de sus desencuentros con el premier y la izquierda actual.
Al Presidente Regional de Cajamarca se le acusa de muchas cosas. Por su marcada posición sobre el futuro del proyecto minero Conga, solo epítetos interesados se repiten: extremista, intransigente. Sin embargo, poco se sabe de este personaje. Un día entero pasé con él para conocer al político, para tratar al hombre. La idea era una crónica pero terminé sobrando. La mejor idea que uno se puede hacer de Santos es escuchar sus anécdotas y emociones. Dejemos que Goyo nos hable de Goyo.
Gregorio
–¿Cómo te llamas? –me preguntó una vez un profesor.
–Mi nombre es Gregorio.
–Ah, pucha, tú tienes nombre de almanaque Bristol.
Mi papá murió cuando mi mamá estaba en el noveno mes de gestación. Querían ponerme su nombre: Gregorio Fructuoso. Y como en Cajamarca es costumbre llamar Segundo a los hijos, iba a ser Segundo Gregorio Fructuoso. Pero mi tío dijo: “No, pobre niño. Ya nació feo y encima le vas a poner ese nombre”. Entonces me dejaron como Gregorio nomás. Cuando cumplí quince años, mi mamá me entregó el machete, la escopeta, el poncho y la alforja que habían sido de mi padre.
La sonrisa y el orden
Recién me percaté de mi sonrisa en la firma del acta cuando vi la escena por televisión. El locutor decía que le falté el respeto a Valdés porque lo veía como a un payaso. En esos días me preparé mentalmente para tratar con un militar. Primero, tú no les puedes sonreír porque su escenario es el de un cuartel. Es la vida que han llevado. Segundo, Valdés llegaba repitiendo que en este país había que poner orden. Un orden con la metralleta, con el látigo, con rostro de pocos amigos. Entonces este compare viene con los demonios a decirnos ¡firmes! Si aparecía yo sonriendo, era capaz de decirme “aquí no hay payasos, ¡cien ranas!”.
Creí que Valdés iba a ir en una actitud dialogante. Antes me había dicho por teléfono “Goyo, Presidente, ya hagamos las paces”. Y yo: “Ministro, no hay problema, hagamos las paces, venga usted a Cajamarca”. Incluso creí que llegaría antes para ponernos de acuerdo, pero no.
Fue muy rápida esa escena. Valdés volteó a verme. Yo lo miré y le sonreí. Ahí se indignó más. El gobernador estaba desesperado, los demás también. Entonces yo me quedé mirando a Valdés, porque esperaba otra actitud. Reaccionó mucho peor y se fue rápido.
Goyo, rondero
En la ronda las cosas también fueron duras. Tuvimos varios momentos de comportamiento militar, como cuando entró el MRTA a Jaén, o Sendero Luminoso a Cajabamba. Empezamos a hacerles seguimiento y marcar a personas sospechosas. Una noche estábamos en una asamblea y vino un campesino a avisarnos que llegaba un grupo armado. Los 300 que estábamos no sabíamos qué hacer. Entonces dijimos ¿quién tiene escopetas? Yo, yo. ¡A traerlas! Los que no tienen armas se quedan dentro. Pusimos dos ronderos en cada rincón con la escopeta debajo del poncho, y otros afuera escondidos detrás de las rocas. La idea era hacerlos pasar y a los que quedaran afuera capturarlos y encañonarlos. Continuamos la reunión, aunque todo era muy tenso.
Y llegaron. Entraron ocho, “somos Sendero Luminoso”. El compañero que dirigía la reunión dijo: “bajen sus armas. No queremos muertos. Sus compañeros afuera están siendo apuntados por ronderos. Si insisten, ordenamos que disparen”. “¡Ahora miren acá!”, les dijo. “Tú, ¡voltea!”, y a cada lado había escopetas apuntándolos. “¡Pongan las armas en este rincón!”. Les quitamos toditas las armas pese a su reclamo. Era el primer grupo que SL mandaba a esa zona. Discutimos qué hacer con ellos. Si dábamos parte al Ejército nos llevaban a toditos, entonces les dijimos que desaparezcan. Los dejamos botados a cuatro horas de camino. Nunca más volvieron.
Izquierda no se renueva
La izquierda tiene que hacer debate programático y lucha política. La CGTP, el SUTEP, la CNA y la CCP hacen lucha gremialista, economicista, de bolsillo. No puedo concebir que convoquen al pueblo peruano con “aumento de sueldos y salarios” como primer punto. Los sindicatos no actúan porque sus vanguardias se han encasillado en los máximos órganos dirigentes. Por eso, el SUTEP y la CGTP no han podido llevar a ningún maestro o trabajador al Congreso en los últimos 20 años.
En varios dirigentes de izquierda hay una negación de la dialéctica. A la hora de la práctica social se vuelven metafísicos. En la dialéctica lo nuevo puede transformarse en viejo, y en esa contradicción surgen fuerzas que traerán algo mejor. Pero hay gente que se resiste. No quieren cambiar de posición en la cancha de juego. Alguna vez fueron delanteros y creen que toda la vida van a ser los goleadores cuando el físico ya no les da, la tribuna ha cambiado, no entra nadie al estadio y no hay quien los aplauda. Hay que superar eso.
David contra Goliat
Newmont envió el 27 de julio una carta a Humala diciendo que en muestra de la confianza en el Perú traían la primera gran inversión: Conga. El 28 esa carta estaba en mi despacho. Quieren quebrar la alianza de Humala con los gobiernos regionales, pensé, porque ese tema obligatoriamente nos enfrentaría. Pero creía que Humala sería más táctico. Conversar, ir a Cajamarca, decirnos “este tema es complicado y ahora estoy gobernando”, y yo “muy bien”. Pero no. Me sorprendió que todo fuera silencio, silencio, silencio. Y al final vimos lo que pasó.
Los empresarios saben que si no controlan la política se les complica la economía. No buscan controlar normas sino ministerios, por eso funcionarios de Yanacocha terminan trabajando en el Ministerio de Energía y Minas. Tú tomas el gobierno para administrar la economía, no al revés. Los Benavides han aprendido eso, y buscan el control político para asegurar grandes ganancias.
Nuestra relación con Yanacocha es como David contra Goliat. Su poder es enorme, más ahora que se expresa a través del Estado. Me dio indignación y pena ver a su vicepresidente Carlos Santa Cruz dar una conferencia de prensa junto a Salomón Lerner desde Palacio de Gobierno para informar que suspendían Conga. No le puedes dar a él categoría de Primer Ministro. Esa imagen me deja una pregunta: ¿quién dicta la plana? ¿El gobierno a Yanacocha o Yanacocha al gobierno? Se violenta la independencia del poder económico. ¿Cómo concibe Humala, como Presidente del Perú, su relación con ese poder?
Humala, 2005
La primera vez que hablé con Humala fue el 2005. Los compañeros de Patria Roja me llamaron a Lima y me sacaron una conversación con él. Venía de Majaz porque estuve en ese levantamiento junto a 3 mil ronderos de Huancabamba y Ayabaca. Estaba emocionado porque le tenía simpatía. Humala me saludó, me dijo que estaba armando un proyecto y me hizo una pregunta. Esa no la voy a olvidar, él se acordará.
–¿Qué piensa la gente de la sierra piurana, de Huancabamba, de Ayabaca? ¿Qué piden?
–Señor Humala, la gente quiere líderes y candidatos consecuentes. Están hartos de traidores.
Se quedó en silencio. Nadine trajo una Coca Cola y nos servimos. Mis camaradas que me llevaron me dieron como tres patadas para que no siga hablando. Me dijeron después de que no había hecho nada significativo y ya me creía un tremendo líder que iba a guapear a Humala. Pero yo hablé lo que sentía. Se lo dije con mucha emotividad porque había observado a un compañero rondero que lo mataron, Melanio García González, allí en el campamento Henry’s Hill de Río Blanco. Había visto la masacre y cargado a los heridos con la gente. Venía dolido. Había visto a mi hermano en un saco, torturado por la DINOES, junto a 25 huancabambinos y lo dejaron botado por allí. Yo se lo dije con tanta emotividad…
Luego salimos y nos despedimos. Y al salir parece que Nadine le dijo a Ollanta que me dijera algo. Yo ya estaba a unos 30 metros de la puerta cuando Humala desde allí me llamó “¡Señor Santos!”, y volví.
–Dígale a la gente de allá que compartimos su lucha. Que estoy de acuerdo con usted. Pero a mí me quedó la impresión de que Nadine le había conversado y dicho “¡anda, dile algo!”. Nunca se me ha olvidado esa imagen. Han pasado siete años y ahora él es Presidente de la República y yo Presidente de Cajamarca. La diferencia es que él cambió de plan y nosotros no. Yo estoy asumiendo mi responsabilidad y siendo consecuente con lo que he pregonado y él, que dijo ser un soldado de la patria, la está evadiendo. Creo que el pedido de la gente de la sierra peruana tiene vigencia. Hasta ahora.
Goyo, el profesor
Enseñé a primer y segundo grado de primaria en la escuela 17001, ex 51, en Jaén. Cuando los alumnos hacían ruido bajaba la voz hasta que comenzaban a discutir entre ellos. “¡Cállate!”, se decían, “¡no escucho, profesor!”. Yo seguía hasta que quedaban en silencio, y retomaba.
A veces llegaba y los encontraba gritando. Me ponía al frente y les decía “cuando hayan terminado de gritar, me avisan”, y arreglaba mi papelote. Nunca utilicé el palo o la regla para que guarden silencio.
Luego enseñé a quinto y sexto de primaria, y organicé la ronda escolar. Tenía cinco delegados y uno era el de estudios. El objetivo era ayudar a alumnos con problemas de rendimiento. Los más avanzados del salón apoyaban a los más lentos y así, nadie se quedaba atrás.
Los delegados eran elegidos por voto secreto, a veces por mano alzada, y hacían su campañita. Casi siempre eran cinco varones y cinco mujeres. Este tipo de ronda solo se dio en mi escuela. Para todos los colegas, yo era recontra raro.
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